تعليم الأطفال الصغار جداً
2-4 سنوات
القيم المهمة في هذه المرحلة:
الحب، المرونة في التعامل معهم، احترام خصائصهم الفردية، تمكينهم للاعتماد على النفس.
من خلال
اللحن، الطبخ، اللعب الحسي، الأعمال اليومية
النغم الجميل يجذب الطفل
موسيقى أو نشيد، قرع أو همس، كلمات لحنتها المعلمة أو نغم حاول الأطفال تقليده من خلال الأدوات من حولهم، كلها من اللحن الجميل
العصي الموسيقية
تستخدم هذه العصا لأغراض كثيرة، من ضمنها اتباع اللحن الذي تصدره المعلمة، التحكم في حركة اليد، كما أنها آمنة للأطفال وسهلة التحكم.
الأقمشة الخفيفة
تستخدم للتفاعل مع الأناشيد والأغاني استخداماتها مفتوحة جدًا، تغطي الوجه، تكرمش داخل اليد، تكون اداة تفاعلية مع بعض القصص القصيرة.
المطبخ، المعلم الأفضل
المهارات الدقيقة، التجارب الحسية، الاعتماد على النفس وتعزيز الاستقلالية،
آداب التعامل، الاثراء اللغوي، الاكتشاف والتجربة،
كل هذا يكون بتجارب المطبخ.
لماذا الأعمال اليومية
- طفل واثق من نفسه
- تزيد من رصيده الأخلاقي، فهو غير معتمد على الآخرين تمامًا في خدمته، فهو مشارك ومتعاطف.
- عضلات أقوى.
- لعب ممتع وذا قيمة وهدف.
الكتب في هذا العمر
اكتشاف وارتباط
هناك نوعان من الكتب لهذه الفئة
كتب تقدمها المعلمة
كبيرة الحجم، نصها قصير، ليس مهم خامة الكتاب، وضوح الرسومات.
كتب يتصفحاها الطفل
صغيرة الحجم، أطرافها غير حادة قدر الامكان، خامتها من الكرتون يفضل، لا يهم لو كان نصها طويل، رسوماتها ليست بالغة التعقيد، يحبون فتح النوافذ ولكنها تكون عرضة للشق فتحتاج لحرص أكبر.
كتب الأطفال الصغار
- نصوص قصيرة.
- ذات أصوات، بييب، طععععع، ززززززز.
- لحن جميل.
- تكرار لفظي.
- بها حركة أو تفاعلات قوية.
- مفاهيم من بيئتهم أو سبق أن مرت عليهم.
- صور واضحة.
ماذا تعني الكتب للأطفال في هذا العمر
- التعرف والاستكشاف.
- مهارة التقاط الكتاب من الرف، ومسكه، والتصفح.
- تقوية الارتباط بين الطفل والكتاب، بحيث يعود الكتاب مصاحب له ومحبب، كأنه دميته.
- التواصل العاطفي مع الطفل من خلال اللغة.
اللعب الحسي
هل هذه الأشياء تفيد حقًا؟
- يساعد على هدوء الجهاز العصبي.
- ينظم مستوى الإثارة العام، فهو مناسب لتحفيز الطفل الذي لا يبدي اهتمامًا كبيرًا، ويساعد الطفل الذي يعاني من فرط النشاط على الانتباه.
- يساعد في تطوير المهارات الحركية الدقيقة، مثل ربط الحذاء والكتابة، وذلك من خلال اللعب اللمسي الذي يركز على الخلط والسكب والطحن.
اللغة
التعرض قبل التعليم
- أن تكون الحروف جزء من ألعاب الطفل، فيلعب بها ويلعب معها، ويتعرف عليها بدافع من الفضول لديه.
كلما ارتبطت بأمور محبوبة، أحبوها
الطبيعة داخل الفصل
الطبيعة بعيدًا عن الأخضر
- الطبيعة متاحة للجميع، في كل مناطق العالم.
- الطبيعة متاحة، غير مكلفة، وتتواجد في بيوتنا وفي شوارعنا وفي أسواقنا المحلية.
- الرمل، الطين، الأعشاب، أوراق الشجر المتنوعة، الحجارة، قشور الفواكه، الزهور البرية، أغصان الشجر، الريش.
مساحة الحرية أساس التعلم
الأعمال الفنية والألعاب كلما كان بها مقدار أكبر من الحرية كلما كان الطفل أسعد خلالها
بعيدًا عن اتقان المهارات، والنجاح والفشل ، والنتائج التي تعجب الكبار، والفوضى والترتيب، انه وقت تنفيس المشاعر، التواصل العاطفي، وتعزيز الخيال، والابداع.
الرسم الحر
بعيدًا عن المخرجات الفنية المبهرة، بداية الفنان الحقيقي وقت جيد من الرسم الحر والمفتوح دون أي مقننات.
المواضيع التي يدور تعلمنا حولها
الحيوانات
حيوانات الصحراء، حيوانات الغابة، المزرعة، الطيور، الكائنات البحرية.
الحشرات
عالم العناكب، النحل، الفراشات والديدان، الخنافس، النمل.
النباتات
الأشجار، النباتات المنزلية، عالم الصبار.
البيت
غرفتي، أجزاء البيت، أنواع البيوت.
المدينة
مرافق المدينة، الشارع.
الجسم
أعضاء الجسم، الحواس الخمسة، الرياضات، الملابس، العناية بالنفس.
العائلة
أمي وأبي وأجدادي، اخوتي، عماتي وخالاتي وابنائهم.
